小班体育接球器教案反思

小班体育接球器教案反思

【活动过程】

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿回

【设计意图】

答，好)看教师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观察。

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球

老师首先解释嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不

这个嬉戏很受幼儿的爱慕，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协

动，两队的排头各拿一个球，当教师发出指令后，拿球的幼儿迅速的

调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化

把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类

幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

推，看哪一个队最先传完为胜。

【活动目标】

其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的

1、熬炼幼儿的迅速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

排头将球传给下一名幼儿，自己迅速的站到队尾，以此类推，根据一

2、增加了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。

3、体验人多力气大，同伴间应当互相合作的情感。

留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互

4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

配合，避开落地，幼儿要留意平安。

【活动预备】

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个

篮球若干

第 1 页 共 2 页

Word版可编辑

幼儿发一篮球，

3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。 两个嬉戏轮番尝试举行

4、活动结束，对表现好的小组成员赋予表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动积极的参加到嬉戏中去，在配合中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感触了集体的合作意识的重要性。 教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和办法，从而让每个幼儿都参加到活动中，确切地控制学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

第 2 页 共 2 页