以身作则为人师表

以身作则,为人师表

古人曰：“师者传道、授业、解惑也。”这充分说明教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家都非常重视和加强教师要为人师表。

什么是“以身作则，为人师表”呢？所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。“则”是准则、标准、榜样、表率的意思；“作则”就是以自身为表率，身先士卒。所谓“师表”就是教师的行为和品质应成为学生的楷模

为人师表是一种重要的教育力量，对学生的成长具有重要的意义。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。一方面教师为人师表对学生品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师没有高尚的品德，是不可能教育出具有良好道德的学生的，所以董仲舒说：“是故善为师者，既美其道，又慎其行”。

另一方面，教师为人师表对学生智能具有促进作用。一个为人师表的教师也会勤奋钻研，不断改进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给予有力的启发和指导，促进学生有效学习。学生也由于佩服知识渊博，严谨治学的教师，而最容易接受这些教师的教诲，在这一过程中，他们的智慧才能得到良好的发展。

在学生心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。教师从思想到作风，从言行到举止，处处都带头做到最好，成为学生的表率。

教师要严以律己，言传身教，既重“言传”，又重“身教”，身教胜于言教。教师要教育好学生

具有高尚的道德品质，除了理论上的说服，更重要的是以榜样的力量去影响学生。著名教育家叶圣陶先生告诫教师：“教最为贵，行之不可分。”为人师表是“无声的教员”，，在教育教学中，无声的身教往往胜于有声的言教。学生优秀品德的培养，要靠教师的高尚品德来熏陶；学生的坚定信念，要靠教师的崇高理想来启迪；教师的言传身教，甚至教师的每一个细小行为、文明习惯，都会对青少年学生世界观和道德品质起到潜移默化的影响。由此可见：教师要教育好学生，一定要以自己的先进思想、高尚品质、优美情操去感染学生。

教师的一言一行都会通过学生的眼睛在心灵的底片上留下印象，对他们的精神世界起着无声无息的作用。教师的表率作用好比一丝春风，“随风潜入夜，润物细无声”，这种榜样的作用是无穷的。学生一举一动都渴望得到教师的肯定和赞许，而教师的一言一行即使是关注的一瞥、信任的点头，在孩子的眼里都是一种安慰和鼓励。一个孩子入学后，大部分时间是同老师一起度过的，他们学习得怎样，生活过得是否愉快，都和教师有极大的关系，教师的形象在孩子们的心中是高大的。教师的教育、教师对学生的关心和爱护，不用父母的关心，已大大超出了家庭的范围。

总言而之，我认为在教育教学工作中，我们不仅要注意语言的艺术性和感染力，更要为学生做好行为的表率，为人师表就是我们传播教育的一种重要手段，只有做到以身作则，为人师表才能有效地进行教育教学工作。