学生体质健康状况的探讨

1 研究目的

通过分析判断学生体质健康状况多项指标是否存在差异，并对产生的差异进行分析并制定对策，为本校学校体育工作条例制定及课程内容的改革与设置提供客观依据。

2 研究对象

调用本校2009级所有在校生的2009年至2011年三年的体制健康标准测试的原始数据，以身高、体重、肺活量、坐位体前屈成绩、耐力指标等方面的指标作为研究对象。

3 研究方法 3.1 数理统计法

使用Excel表格对原始数据进行筛选并制作相关统计分析表格，使用SPSS for Windows 19.0统计软件包对数据进行分析处理，并参照国家调研中心反馈数据处理结果对照。

3.2 文献资料法

查阅相关文献资料，对类似研究思路有所了解，并结合本校实际情况进行归因及对策研究。

3.3 专家访谈法

就学生体质健康研究的相关问题对东北师范大学的李刚教授进行访谈，确立研究路径及研究思路。

4 结果与分析

4.1 哈尔滨金融学院2009级学生整体体质健康状况

4.1.1 2009年、2010年、2011年2009级学生整体体质健康状况，如表1所示本校2009级学生整体身体形态方面身高、体重指标有缓慢的增长；身体机能方面肺活量指标亦呈增长趋势；身体素质方面，柔韧性有所下降，耐力素质有小幅提升。

如表2所示2009年至2010年间本校2009级学生整体体质健康水平无明显变化。

2010年至2011年间，学生整体身高、体重指标显著增长，肺活量指标有所下降，柔韧素质有所增强，经检验差异具有显著性。

2009年至2011年三年间学生整体身高增长明显，经检验差异具有显著性，体重基本稳定，肺活量有水平有所下降，经检验差异具有显著性。

4.1.2 2009年、2010年、2011年2009级男生整体体质健康状况

如表3所示，男生身高、体重、肺活量有所增长，柔韧性、耐力均有下降。 如表4所示2009年至2010年间，男生整体身高、体重、肺活量无明显变化，耐力有所提升，经检验差异具有显著性。

2010年至2011年间，男生整体体重增长明显，肺活量下降明显，柔韧素质有所提高，经检验差异具有显著性。

2009年至2011年三年间男生体重增长显著，经检验差异具有显著性，其余指标无明显变化。

4.1.3 2009年、2010年、2011年2009级女生整体体质健康状况 如表5所示2009级女生整体身高、体重无明显变化；肺活量有所增长；柔韧素质有所下降，耐力素质几乎无变化。

如表6所示2009年至2010年间，女生整体身高、体重、肺活量、肺活量无明显变化，柔韧素质、耐力素质均有明显提高，经检验差异具有显著性。

2010年至2011年间女生整体身高增长明显，肺活量下降明显，经检验差异具有显著性。

2009年至2011年间女生整体身高增长明显，肺活量呈明显下降，经检验差异具有显著性。

4.2 哈尔滨金融学院2009级学生体质健康状况变化原因分析 4.2.1 教育因素

一方面本校属非体育类院校，对学生文化素质方面的要求高于体质健康方面的要求，多种职业资格证的培训及考取占去学生大部分业余时间，使其忽视体育锻炼；另一方面，体育课程内容设置偏重技术学习，素质练习所占比重比过小。

4.2.2 统计方法因素

产生上述的差异，可能来自统计方法或测试仪器的精确度及操作不当。 4.2.3 生理因素

处于大学阶段的青年，身体发育基本结束，身高基本稳定，体重随着饮食，生活方式等因素的影响会有所变化。肺活量及多项身体素质指标的提高则与个体是否经常从事体育锻炼有着直接的关系。

4.2.4 其他因素

包括用人单位对应聘者的考核忽视学生的体质健康状况；家长与教师“学而优则仕”的思想影响，使得学生过于注重文化课的学习而忽略体质健康状况；学生业余时间的安排如上网占据其主要的休息时间，不规律的作息、暴饮暴食等因素都会间接导致学生体质健康水平的下降。

5 对策

5.1 教育学方面对策

认真落实每年一次的学生体质健康标准测试，积极组织学生开展“每天锻炼一小时”的室外体育锻炼及“阳光体育”等活动，增加体育设施及场馆投入，将对学生的评优与体育课成绩及测试成绩牢牢挂钩，促使学生重视体育锻炼。

5.2 体育学方面对策

體育是增强学生身体健康水平的有效手段，也是改善学生体质健康状况的直接方法。一方面应该合理设置体育课程内容，增加身体素质练习的比重，定期开办身体素质加强班；另一方面尽可能多的开展丰富多彩的校园体育竞赛，以吸引更多的学生参与其中。

5.3 其他方面对策

各用人单位应适时调整招聘条件，增加身体素质考核内容，开展健康知识讲座，改善食堂就餐环境，改善校园周边环境，清理网吧及卫生条件差的小吃等，尽可能为学生创造一个健康清洁、安全的生活环境。

参考文献

[1] 陈明达，于道中.实用体质学[M].北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1993.

[2] 中华人民共和国，国家体育总局.国家学生体质健康标准解读[M].人民教育出版社，2007，6.