东寺庄中心小学
师德师风宣传教育计划
一、指导思想：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“办人民满意学校”为目的，以“学规范、找差距、当楷模”为工作目标，坚持廉洁从教、拒绝有偿家教，提升教师队伍的师德建设水平，进一步促进师德师风的优化，进一步促进学校的和谐发展。
二、工作措施：
（一）、大力宣传发动，全面认识活动意义
我们将通过多渠道、分层次地组织广大教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育和学术规范教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先”、“以德立教、德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。引导全体教师树立正确的荣辱观、正确的政绩观和群众利益观，为教育事业的发展提供坚实的政治保证。
以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习”为基本要求，制定教师职业道德管理考核标准，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍
认同的行为准则。并将其与附小独特的校园文化精神相结合，精心设计各项活动，引领全体教师参与到主题教育活动中去。在学校管理上，“学规范”追求精细化、精致化管理模式，是一种以文化为特征的管理模式，是“追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理，是既注重细节、过程，又重视结果的管理，是质量与效益同步提高的管理”。“学规范”更加重视学校的文化建设，在“学规范”的过程中建立以校情为本的管理文化、课程文化、校园文化和制度文化。
（二）、精心设计和组织好宣传教育活动。
结合实际，学校把“学规范、塑师德，展风采”主题教育实践活动作为一项长期性、基础性工作，发掘和利用各种宣传资源，把其作为师德师风建设的重要内容，融入学校教学活动之中。
（1）创新传播渠道，建好宣传阵地。
我校一直把师德师风建设作为提高教师思想素质、打造高素质教师队伍的一项重点工程。我校将召开动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。认真宣讲《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件，在学校图书室设置“学规范”文化书架，学校广播、报刊、网站设置相应专页，在校园醒目处设立相关内容。
（3）抓好学习培训，严肃学习纪律。
在教育活动中，我们将进一步明确学习内容，根据市局文件精神明确规定政治理论教育、教育方针、政策和法律法规教育、师德规范教育、教育理论教育等方面的学习内容，
采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师进行学习。学习活动中，狠抓学习纪律，保证教师参与率达100％，每个必读篇目有学习笔记，至少撰写1篇学习心得，并将学习教育活动贯穿于“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动的始终。
（3）强化师德要求，多项措施促规范。
我们将把师德建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现科学化、制度化。一是聘请师德师风监督员。学校将聘请师德师风监督员，向他们颁发了聘书，请他们帮助查找问题，提出工作建议。二是向师德师风监督员报告学校教育工作情况。既讲清我们在师德师风建设方面所采取的措施及取得的成绩，又客观反映学校教育面临的困难和存在的问题，虚心接受他们的监督。三是查找存在问题。开展“学规范，找差距”活动，组织教职工对照标准，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。四是征求多方意见。我们将通过发放征求意见表、设立意见箱、设立举报电话、召开座谈会、走访师德师风监督员和社会各界人士、问卷调查等多种形式，开门评议，广泛收集意见，对群众意见提出的意见认真进行了归纳和分析，从主观上找出原因，不怀有任何抱怨情绪。并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也主动征求多方意见，学校领导更以主人的身份带头征求有关方面的意见。五是开展谈心活动。领导与教师之间，教师与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导带头与教职工谈心，特别主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。六是深入开展专
题讨论。在查找存在问题，进行自我反思的基础上，每位教职工对将照“学规范”主题活动议题开展专题讨论，并结合自身问题，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施。八是反馈评议意见。校领导将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施，并撰写出学校和个人的师德师风自评报告。
（4）精心策划各项活动，全面健全评价机制。
我们将重点建立和完善师德建设工作评价机制、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制。举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；组织一次“网上师德论坛”；开展一次“我心目中的好老师”征文活动，通过活动的开展，使师德教育得到内化和深化
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容