小猪变形记

一、活动目标

1、了解故事的情节发展，知道小猪主要变形的过程。

2、乐于猜测、想象，能用自己的语 言大胆地表达自己的认识和想法。 3、在看看、想想、说说中初步感受：做自己最快乐。

二、活动准备

1、经验准备：了解长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉的外形特征 2、物质准备：《小猪变形记》 PPT 。

三、活动过程

(一)预测故事情节，引出课题。

“今天老师请来了一位动物朋友，请你来看一看这是谁呀？出示PPT1，它还给我们带来了一个故事，名字叫做《小猪变形记》。”

教师：“小朋友们听到这个名字你们觉得故事里小猪会发生什么事情呢？”

PPT2“呀，我们来看一看小猪在干什么呀？”（这只小猪可是一只聪明的小猪，也很乐于给自己寻找快乐，我们来看一看到底发生了什么事呢？）

(二)大胆想象、表述小猪变形经历，开启思维﹑拓展情节。 1、变长颈鹿

（1）教师点击PPT，讲述故事至“ 一个劲儿盯着人家瞧!” 1.他会在想什么呢？

2.小猪想做长颈鹿怎么打扮才像呢？请你们想想办法。 （2）讲述至“ 踩着高跷散步去了!”

（3）请小朋友来学学小猪踩高跷的样子，小猪踩高跷会怎么走路呢？ （4）小猪踩着高跷去散步，你们觉得可能会发生什么事呢？

小猪遇到了斑马，听听小猪是怎么和斑马打招呼的。大家一起来做小猪给斑马打个招呼吧！

我们来听一听斑马是怎么说的。

(3)讲述故事至 “寻找更刺激的探险 !”教师简单评价 2、变斑马

过渡：这只想寻找更刺激探险的小猪，还没走出两步，又想到了一个好主意！你们猜猜它想到了什么好主意呀？(出示PPT画面三)

(1) 咦，他在干嘛呀？它要把自己变成什么动物呀？师讲述变斑马图内容。结果会有什么有趣的事情发生呢？我们接着往下看。 (2)幼儿尝试续编故事。

（幼儿：嗨，我是一只了不起的斑马„„） 大象会怎么说呢？（请幼儿自由讲述）

(3) 教师点击课件讲述故事至 “当斑马还不如当小猪呢” 3、变大象

（1）小朋友们猜猜看接下来小猪要变成什么了呢？

（2）它用什么变成了大象大大的耳朵？又用什么来变成大象长长的鼻子呢？ （3）请小朋友来学一学大象是怎么走路的呀？ （4）我们来看看接下来会发生什么有趣的事。

（5）小猪遇到袋鼠PPT（小猪来和袋鼠打个招呼吧！讲到“阿嚏”）大家来想想，这次小猪又想到了什么好主意呀？ 4、变袋鼠

（1）袋鼠要怎么变呀？（幼儿自由想象） （2） 出示PPT最后画面，师讲述故事

（3）我们看看小猪又遇到了谁？（讲到被吊挂在树上） 5、变鹦鹉

（1）小朋友来想想怎么让小猪变成鹦鹉呢？

（2）我们接着往下看，看看会发生什么事情！（讲到小猪掉进泥潭里）

小猪变了那么多的小动物，可是都失败了，你觉得如果你是小猪，你的心里会怎么想？ （请幼儿观察小猪的表情） 6、讲述故事到结尾。

①他找到真正的快乐了吗?你从哪里听出来的？

②小结：在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到属于自己的快乐了：做自己才是最快乐的。

(三)完整欣赏故事，梳理认识﹑了解感受。

过渡：接下来，我们完整地来听一遍故事，听的时候会说的可以轻轻地说，还要想一想你最喜欢故事中的谁？为什么喜欢它呢？听完了告诉大家。

1、完整欣赏故事。

2. 你喜欢这个故事吗？为什么？ 3.教师做适当总结。

四、延伸活动

看看小猪还能变成谁？大家一起来帮小猪想办法。