英语：
小学英语课堂有效提问的策略研究
用心细节之美，提高教学实效
评价规范，把握几多——小学英语教学评价规范重建的实践研究
打开轻松之门 方便自己
小学英语词汇教学应“五味俱全”
小学英语阅读教学中的问题设计
给一个语言支点 展一片语言天空
玉不琢 不成器——农村小学生英语听力训练之录音模仿辅导经验谈
小学英语书写能力有效性培养初探
立足文本，放眼文外——谈故事化教学在Let’s learn中的有效运用
隐形的翅膀, 有效的课堂
依托反思簿，优化小学英语教学的探索
学会倾听学生的需求——小学英语选择性课堂教学的案例研究
“图式”与快乐阅读——提高小学英语阅读教学有效性的研究
简笔画优化小学英语课堂教学初探
改进五种教学行为，减少学生英语分化
让流动的花朵同样在英语学习中绚烂绽放——外来工子女“插班生”英语学习有效性探索
感悟合作 提炼策略——农村小学英语教师合作备课的探索与实践
学会课外“觅食”补充课内营养--小学英语阅读教学点滴谈
精心设计板书 优化课堂教学
把握发问时机 提高小学英语阅读教学的有效性
创新单词记忆方法,提高词汇记忆实效
创新评价，促进发展——议小学英语口语终结性评价的实施与规范
聚焦情境，打造有效课堂——浅谈小学英语教学情境的有效创设
Phonics成功实现PEP英语拼读三部曲
新课程背景下小学英语复习课的探究
删繁就简三秋树 领异标新二月花
“问”出精彩来
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