一、缩句
1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
14、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。
二、修改病句
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
2、大家必须讲究卫生的好习惯。
3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
5、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
6、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
7、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
8、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
9、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
10、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
11、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
12、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
13、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
14、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
15、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ 2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11.小时不识月，呼作白玉盘。 （ ）
12.老师是园丁，我们是花朵。（ ）
13.天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为过节有人拿雪把它擦亮了似的。（ ）
14.可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。（ ）
15.他好像听懂了老师的话。（ ）
四、下面的句子是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
1.我天天照管花草，像好朋友似的关照它们。（ ）
2.火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。（ ）
3.兴安岭多么会打扮自己啊！（ ）
4.星星眨着眼睛，月亮笑弯了腰。（ ）
转述句
通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。改写过程中要注意以下几个方面：
1、首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们
第二人称有：你、你们
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
原句中说话人都是以“我”为代表自己，里面也有你或名字做代表。改写转述句后不允许有第一人称存在，一般第二人称也不能有。
人称的改写一般遵循以下规律：“我”们---------“他（她、它）们”
也就是说，说话人说的“我”要根据实际情况（性别）改写成相应的“他”或“她”。
2.标点符号的改写：
一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.其他的内容照抄下来。
以上这是比较简单的问题：
如：小红说：“明天我去动物园玩。”
改写后就是：小红说，明天她去动物园玩。
下面再谈谈较复杂的改写题：
4。如果说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句，其他照旧。
如：小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”
改写后就是：小明生气地说，这样的问题不会难倒他们。
5.如果说的话中有“我”和“你”同时存在，则“我”改写成“她或他”，“你”改写成说话人前面所指的人。
如：小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”
小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。
6.有时候，适当的改写或删减词语也是必要的
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
关联词语
1 并列关系： ……又……又…… ……一面……一面……
……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
2 承接关系： ……一……就…… ……首先……然后…… ……便……
……于是…… ……才…… ……接著……
哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
我一做好功课, 便到球场踢球。
3 递进关系： ……不仅……而且…… ……不但……还……
……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至……
滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
4 选择关系： ……不是……就是…… ……或是……或是……
……宁可……也不…… ……还是……
日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5 转折关系： 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却……
……然而……
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩 游泳。
妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
6 假设关系： 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
如果明天下雨, 旅行就要取消了。
要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
7 条件关系： 只要……就…… 只有……才…… 无论……都……
不管……也……
只要多读多写, 语文水平就可提高。
不管多少险阻, 我也无惧前进。
8 因果关系：因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
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