一、将下面的诗句工整地抄写下来。(2一、将下面的诗句工整地抄写下来。(2分)
寓言是生活的一面镜子
二、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( 二、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )。(2分)
A.抱怨． (yuàn) 滔．天(dā希冀．(jìA.抱怨n) (dāo) o) 希冀(jì) B.逼问(bī陶罐(tá恼怒(nǎB.逼(bī) (táo) o) (nǎo) ．．．C.皱眉(zò生涯(yá遵循(xúC.皱(zòu) (yá) 遵循(xún) ．．．D.尊敬(zū忙碌(lǜ妇人(fùD.尊(zūn) (lǜ) (fù) ．．．三、结合语境写字词。(11三、结合语境写字词。(11分)
1.sòū dài tù( 1.sònɡ( ( )国人shǒshǒu zh( ),不再ɡē),不再ɡēn不再ɡēnɡ( ( )地,这种做法是不对的,做法是不对的,因为兔子折jǐnɡ( ( )而死,而死,只是一种偶然现象。 只是一种偶然现象。
2.玫瑰花shǎào( 2.玫瑰花xīn shǎnɡ( ( )着自己美丽的身姿,ji着自己美丽的身姿,jiā,jiāo o( )地说:地说:“我是大自然的宠儿,小草轻轻地cā( 是大自然的宠儿,怎能与这些无名的小草在一起!怎能与这些无名的小草在一起!”( )去身上的灰chéū( chén( n( ),qiā),qiān x( )地说:地说:“对,“对,这儿的确不适合你!这儿的确不适合你!”
3.梅花鹿在池 )的倒影,3.梅花鹿在池tánɡ( ( )里发现了shīshī zi( 的倒影,便快速往另一个方向逃去。
四、先将词语补充完整,四、先将词语补充完整,再按要求完成练习。(13再按要求完成练习。(13分) 没( ( )打( ( ) ) ( ( )( )( )不断 不断 无( ( )无( ( ) )
自相( )( 画( 自相( ( )( )( ) ( )( )之蛙 之蛙 ( )添( ( ) 1.上面的词语中1.上面的词语中,上面的词语中,“ ”表示一点儿忧愁也没有。类似这种结构的词语, 。 词语,我还积累了: 我还积累了: : 、
2.类似画“ ”这样结构的词语我还积累了: : 、 。
3.选词填空。3.选词填空。 选词填空。
(1)我们应该不断用知识充实自己(1)我们应该不断用知识充实自己,我们应该不断用知识充实自己,否则就会成为 否则就会成为 ,见识浅陋。 见识浅陋。 (2)老师告诉我(2)老师告诉我,老师告诉我,这篇作文结尾的几句话有 这篇作文结尾的几句话有 之嫌,之嫌,可以把它去掉。 可以把它去掉。
五、按要求完成句子练习。(8五、按要求完成句子练习。(8分)
1.“真的,。(照样子,“真的,一个陶罐!一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来照样子,把句子补充完整,把句子补充完整,．．．．．．．注意加点部分) 注意加点部分)
(1)“太棒了(1)“太棒了,“太棒了,我终于成为学校书法小组的成员了!我终于成为学校书法小组的成员了!”琳琳 ”琳琳 。 (2)“真糟糕(2)“真糟糕!“真糟糕!这次考试又没有取得好成绩!这次考试又没有取得好成绩!”张明 ”张明 。
2.兔不可复得2.兔不可复得,兔不可复得,而身为宋国笑。(而身为宋国笑。(用自己的话说说这句话的意思。) 用自己的话说说这句话的意思。)
3. 唉,这四条腿太细了,3. 这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(怎么配得上这两只美丽的角呢!(给句子换种说法!(给句子换种说法,给句子换种说法,保持原意不变) 持原意不变)
六、判断下列说法,六、判断下列说法,对的打“√”,对的打“√”,错的打“×”。(2错的打“×”。(2分)
1.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是1.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是:《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是:美丽的东西只有长处,美丽的东西只有长处,不会有短处。 ( ( )
2.《守株待兔》中介绍事情经过的句子是“因释其耒而守株2.《守株待兔》中介绍事情经过的句子是“因释其耒而守株,冀复得兔”。 ( ( )
3.《南辕北辙》中坐车人犯的错误是坐车人的马跑得太快了。( 3.《南辕北辙》中坐车人犯的错误是坐车人的马跑得太快了。 《南辕北辙》中坐车人犯的错误是坐车人的马跑得太快了。 ( ) 4.“叶公好龙”比喻说是爱好某事物4.“叶公好龙”比喻说是爱好某事物,“叶公好龙”比喻说是爱好某事物,其实并不真爱好。 其实并不真爱好。 ( ( ) 七、看图猜寓言故事,七、看图猜寓言故事,并任选一则介绍给大家。(6并任选一则介绍给大家。(6分)
我想给大家介绍的寓言故事是 我想给大家介绍的寓言故事是 ,这个故事的主要内容是 这个故事的主要内容是
。故事给我们的启示是 。故事给我们的启示是
八、读《陶罐和铁罐》选段,八、读《陶罐和铁罐》选段,完成练习。(13完成练习。(13分)
“我就知道你不敢,“我就知道你不敢,懦弱的东西!懦弱的东西!”铁罐说,”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” 我不见得就比你差。再说……” “住嘴!“住嘴!”铁罐恼怒了,铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,你等着吧,要不了几天,要不了几天,你就会破成碎片,你就会破成碎片,我却永远在这里,我却永远在这里,什么也不怕。” 什么也不怕。”
“何必这样说呢?“何必这样说呢?”陶罐说,”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!有什么可吵的呢!” “和你在一起,“和你在一起,我感到羞耻,我感到羞耻,你算什么东西!你算什么东西!”铁罐说,铁罐说,“走着瞧吧,“走着瞧吧,总有一
天,我要把你碰成碎片!我要把你碰成碎片!”
1.选文中“相提并论”的意思是1.选文中“相提并论”的意思是 选文中“相提并论”的意思是
。(2分) ) 2.铁罐认为陶罐不能与它相提并论的原因是什么2.铁罐认为陶罐不能与它相提并论的原因是什么?(2铁罐认为陶罐不能与它相提并论的原因是什么?(2分)
3.选文通过对铁罐和陶罐3.选文通过对铁罐和陶罐 选文通过对铁罐和陶罐 和 的描写,的描写,刻画了 刻画了 的铁
罐和 的陶罐。选文告诉我们的道理是: 罐和 的陶罐。选文告诉我们的道理是: :
。(5分) )
4.读了选文4.读了选文,读了选文,你想对铁罐说些什么呢?(4你想对铁罐说些什么呢?(4分)
九、阅读《小蝴蝶花》,九、阅读《小蝴蝶花》,完成练习。(13完成练习。(13分)
小 蝴 蝶 花
小蝴蝶花生长在草丛里,小蝴蝶花生长在草丛里,紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,招惹着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 惹着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊!
它看看一左一右,它看看一左一右,不过是平凡的小草,不过是平凡的小草,有的不开花,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,小蝴蝶花一下子变得骄傲了,“看来,小花,也很不惹眼,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了,说:“看来,我是百花中最了不起的花了,百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。什么时候才有出头之日啊!候才有出头之日啊!”
不久,不久,小蝴蝶花被花匠发现,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹,它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;开得那么富丽堂皇;那正在怒放的
碧桃,碧桃,比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳,比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流淌。小蝴蝶花自馁(n“看来,小蝴蝶花自馁(ně(něi)了i)了,说:“看来,我是百花中最寒碜(ch我是百花中最寒碜(chě(chěn)的花了n)的花了,的花了,什么人也不会理睬我!不会理睬我!”
小蝴蝶花正在愧疚的时候,小蝴蝶花正在愧疚的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。有一个孩子嚷道:来访问它了。有一个孩子嚷道:“快来看哪,“快来看哪,这是什么花呀?这是什么花呀?”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀!“多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… ”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对 现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有道理的
1.文中的“1.文中的“
”里应填入的标点符号,”里应填入的标点符号,正确的一组是( 正确的一组是( ( )。(2分)
A.: A.: ; ; 、 。 B.。B.。 , , 、 。 C.: D., , C.: 。 ; ; 。 , 、 。 2.小蝴蝶花自馁的原因是2.小蝴蝶花自馁的原因是( 小蝴蝶花自馁的原因是( ( )。(3分)
A.数不尽的名花在争艳斗芳A.数不尽的名花在争艳斗芳 数不尽的名花在争艳斗芳 B.它被风吹折了腰B.它被风吹折了腰 它被风吹折了腰 C.自己很骄傲D.没有人理睬小蝴蝶花C.自己很骄傲 自己很骄傲 D.没有人理睬小蝴蝶花 没有人理睬小蝴蝶花
3.短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的3.短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的: 短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的:
(高兴)高兴)——( ——( ( )——( ——( ( )——( ——( ( )。(3分) 4.读了这篇短文4.读了这篇短文,读了这篇短文,你明白了什么道理呢?你明白了什么道理呢?请写一写。(5请写一写。(5分)
十、根据要求写一则通知。(5十、根据要求写一则通知。(5分)
明天(4明天(4月8日)下午3点,少先队大队部要举行会议,少先队大队部要举行会议,讨论关于开展校园卫生大评比的活动,卫生大评比的活动,请各班班长参加,请各班班长参加,地点是阶梯教室。 地点是阶梯教室。
十一、习作。(25十一、习作。(25分)
请仔细观察下面的图画,请仔细观察下面的图画,发挥自己的想象,发挥自己的想象,写一篇习作,写一篇习作,注意内容具体,注意内容具体,语句通顺。 句通顺。
参考答案
一、略 一、略 二、B 二、B
三、1.三、1.宋1.宋 守株待兔 守株待兔 耕 颈 2.欣赏2.欣赏 欣赏 骄傲 骄傲 擦 尘 谦虚 谦虚 3.塘3.塘 狮子 狮子
四、精 采 源源 虑 矛盾 足 四、精 源源 忧 矛盾 井底 井底 蛇 1.无忧无虑1.无忧无虑 无忧无虑 无法无天 无法无天 无边无际 无边无际 2.彬彬有礼2.彬彬有礼 彬彬有礼 楚楚动人 楚楚动人 3.(1)井底之蛙3.(1)井底之蛙 井底之蛙 (2)画蛇添足(2)画蛇添足 画蛇添足 五、1.(1)五、1.(1)兴奋地叫起来1.(1)兴奋地叫起来 兴奋地叫起来
(2)搔搔头皮(2)搔搔头皮,搔搔头皮,沮丧地说着 沮丧地说着 2.他没能再得到兔子2.他没能再得到兔子,他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。 自己却被宋国人嘲笑。 3.唉3.唉,这四条腿太细了,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。 配不上这两只美丽的角。 六、1.六、1.×1.× 2.√2.√ 3.×3.× 4.√4.√
七、掩耳盗铃 掩耳盗铃 邯郸学步 邯郸学步 刻舟求剑 刻舟求剑 示例:示例:《掩耳盗铃》 一个人路过别人家门口,想把人家门前的铃铛偷走,想把人家门前的铃铛偷走,可又担心铃铛响了惊动别人,可又担心铃铛响了惊动别人,后来就想出了把自己的耳朵捂住来偷铃铛的方法,的耳朵捂住来偷铃铛的方法,没想到,没想到,他的手刚碰到铃铛,他的手刚碰到铃铛,就被人发觉了 就被人发觉了 我们不要做自欺欺人的事情 要做自欺欺人的事情
八、1.八、1.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待1.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待 2.铁罐认为自己比陶罐结实。2.铁罐认为自己比陶罐结实。 铁罐认为自己比陶罐结实。
3.神态3.神态 神态 语言 语言 骄傲 骄傲 谦虚 谦虚 每个人都有长处和短处,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,视自己的短处,相互尊重,相互尊重,和睦相处 和睦相处
4.示例4.示例:示例:铁罐,铁罐,你太骄傲了,你太骄傲了,你应该认识到自己的不足,你应该认识到自己的不足,不能言过其实,不能言过其实,更不能自高自大。 自大。 九、1.D 九、1.D 2.A 1.D 2.A 3.骄傲3.骄傲 骄傲 惭愧 惭愧 平静 平静
4.无论处于怎样的环境中4.无论处于怎样的环境中,无论处于怎样的环境中,都要正确地看待自己,都要正确地看待自己,不骄傲,不骄傲,也不自馁。 也不自馁。
十、 十、
通 知
明天下午3点,少先队大队部将举行会议,少先队大队部将举行会议,讨论关于开展校园卫生大评比的活动,请各班班长参加,请各班班长参加,地点是阶梯教室。 地点是阶梯教室。
少先队大队部 少先队大队部
4月7日
十一、略 十一、略
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