小学 音乐公开课教案《铃儿响叮当》教学设计及课后反思

小学 音乐公开课教案（铃儿响叮当）教学设计及课后反思 教学内容：

（铃儿响叮当）第二课时 教学目标：

1、通过感受学习（铃儿响叮当）歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化开展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。

2、 继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲根本的改编方法，以及对歌曲的再制造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。

教学重点：

感受体验歌〔乐曲〕不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。 教学难点： 按要求改编乐曲。 教学方法：

聆听法、示范法、小组合作学习法。 教具打算：

电子琴、竖笛、多媒体课件。 教学过程：

一、师生交流，导入课题

师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们了解有哪些吗？

师：外国的也有自己的传统节日。比方狂欢节、圣诞节等等。 二、稳固歌曲，有表情唱歌 1、全班同学有感情的演唱

强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。 三、特色表演，竖笛吹奏

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教学文档

1、师生交流，互动学习。 2、教师展示风采。 3、讲述吐音、连音技巧。 4、完整吹奏。

四、改编乐曲，拓展延伸

l、出示两种不同旋律的乐曲进行比拟。 2、讲述改变根本方法。

〔1〕、采纳改变音符时值的方法进行改变。 〔2〕、注意所用的节奏前后一致，首尾照应。

〔3〕、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。 3、争当小作曲家〔学生创作〕。 4、汇报展示〔个人、小组、全班〕。 五、再次体验，质的升华

视听不同（铃儿响叮当）变奏曲。 六、小结，师生再见 教学反思

兴趣是学生学习音乐的原动力，是学生享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本课时中我牢牢抓住童话人物“圣诞节〞这一主线，来贯穿整个教学过程，使学生始终沉静在现实与想象之中，兴趣昂然地完成了教学目标，到达了较理想的教学效果。但在歌曲处理时，要注意两点：

(一)、学生简单把歌曲唱得过于欢快，而显得十分热闹。但事实上整首歌曲虽然总体情绪较为生动，但演唱时仍应以静为主，才能渲染出冰天雪地的银色世界宁静安详的意境，教师要及时给予改正。

(二)、歌曲两大乐句的结尾长音，五年级年级学生不简单掌握好，老师要提示他们按时值拖足。尤其是最后一句的结尾处长音，学生气息明显难以操纵，

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教学文档

要指导学生运用正确的呼吸方法来解决，并且要唱得连贯、有意境。

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