今天,我们看花去

今天,我们看花去

作者：程 海

来源：《莫愁·家教与成才》2010年第07期

1窗外,春深似海。

窗内,我在给一所小学的孩子们讲冰心的《谈生命》。当孩子们齐读着“生命又像一颗小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受阳光,在雨中吟唱,在风中跳舞……”那稚嫩而蓬勃的声音,让我觉得他们如一棵棵正在生长的小树,吸收知识的阳光雨露而拔节成长。

于是,我情不自禁地问孩子们:“你们觉得生命是一件美好的事吗?” 没料到孩子们高声答道:“不美好!”

真是个出乎意料的回答。我惊讶地问:“不美好,为什么?”

一孩子站起来沮丧地说:从幼儿园起就上兴趣班,没有游戏时间,没有兄弟姊妹的陪伴,家长也忙得不得了,每天真无聊!又一孩子激动地说:我的妈妈从我一睁眼,就在不停地说一个字:快,快点起床,快点吃饭,快点做作业,快点睡觉,我难道就不能慢点吗?慢点去看看天上的星星、地上的花朵吗?春天来了,我奔波在家和学校之间,一点春的感觉都没有。这个孩子还没说完,另一个孩子抢过话说;就是就是,老师经常布置关于季节感悟的文章,还要我们写出新意来,我们很少真正接触自然与社会,除了读书还是读书,怎么写出新意来?在我看来,人最快乐的算5岁以前,无忧无虑,除此,无快乐可言,不是学习就是找工作……

不论是叽叽喳喳的议论,还是义愤填膺的表白,均是来自孩子们心底的声音。联想到前不久,我们这一所大学的2名学生因厌世而跳楼的事情,心情格外沉重。叹息之中,我一抬头就望见窗外那一望无际的油菜花,春风百里地开在路边,以排山倒海之势由近向远层层推进,我甚至能嗅到浓郁的香气,似乎听到“咝咝”的拔节声,一株植物都活得如此淋漓尽致,而孩子们却觉得生命如此枯燥无味,就连冰心的美文也不能唤醒他们对生活的热爱。一股凉气从心底涌来,不行,我必须带孩子们出去走走,感受生活之美。

第二天上课,我一进教室就宣布:今天,我们看花去! 孩子们一窝蜂似的涌出教室,兴奋至极。

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2田野里一片春意盎然,孩子们吵着闹着跑着跳着,全不是教室里那垂头丧气的模样,他们像飞出笼子的一只只小鸟,叫声要冲破春的晴空。

“老师,田野在冒青烟呢!”孩子们瞬间有了神奇的发现。“为什么冒烟啊?”“因为绿啊,万物的绿混在一起就冒烟了!”“对啊,你们家里有没有一种叫玻璃脆的菜啊?”“有!”“那这菜名用了什么修辞手法啊?”“通感,透明如玻璃,却又脆嫩,好一个诗情画意的名字!”

突然从天边而来的忽密、忽疏、忽远、忽近的“咕咕……”之声,如一阵音乐雨,毫无征兆地从天而降,质感如纤手轻敲青花瓷,真乃大珠小珠落玉盘。我立即请孩子们停下脚步驻足聆听,这世界瞬间变得宁静朗润。有一孩子说:真乃是人间仙曲!我鼓励孩子们往下说,一孩子说:清脆的鸟鸣,是春天里百听不厌的经典音乐剧!

我说我们就以鸟声为主题,来写仿句,我写第一句:一声声一阵阵干净明快的鸟鸣,把太阳叫得脸颊绯红。孩子们七嘴八舌地往下写:一声声一阵阵干净明快的鸟鸣,把天空叫得如蓝色锦缎,把白云叫得如梨花瓣,把草尖上的雨露叫得飞了起来,把起舞的蝴蝶叫得春心荡漾。呵呵,这可比课堂上写仿句的效果好多了!在课堂上啊,怎么苦思冥想也不会写出如此生动的句子! 你们能说说有关鸟鸣的诗句吗? 这能难倒孩子们?孩子们张口就来:

人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ……

还没背完,有一个孩子惊叫:老师,你踩着花了!一低头,真是花香拦路,原来踩着脚下的一串串的叮铛花了!谁知道这花名啊?孩子们争先恐后地说:叮铛花!呵呵,说到这花名,就仿佛听到铃铛声在这花香的世界里自得其乐地摇着,静下心来听,肯定能听到那些“叮叮当当”的春之声!你们还知道它们的另一个名吗?不知道!它还有一个美丽的名字:金钟花。花如其名呢,打开的花瓣犹如一盏盏斟满春光的酒杯,在春风中频频碰杯,看得路人不想回,不忍归,万钟酒来万穗花,这是春之大手笔!

“老师,你看前面,齐膝深的满天星!”孩子们为这一发现高兴得手舞足蹈,呵呵,这可是大地的眼眸,到了夜晚,与满天的星星遥遥相望!春天的水袖一舞动,地上就盛开星星,这是春之舞蹈! 比叮铛花高一些的是野蔷薇,一丛丛地盛开,以粉红或纯白为主,招摇的美,引来一群群的蝴蝶蜜蜂,嗡嗡嘤嘤,低吟浅唱,生机勃勃,热热闹闹,这是春天之歌谣!孩子们高兴地开始唱歌了,兴奋之极!

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3那一树一树的粉红,幻化成天边的云霞,那是人见人爱的桃花,引来无数看花人驻足,凝望,回首,可就在这一回首的刹那,竟然有花瓣轻轻地轻轻地落下,落下。我又问孩子们:落到地上的桃花让你们想到了什么?一孩子轻描淡写地说:“美很短暂啊!”是啊,桃花多像一个人的青春,在红尘里凝眸浅笑的时光总是那样短暂,短暂得让人心醉,又让人心疼,所以我们更要珍惜。

就这样,我们尽情地看着,满世界的花啊,如一个个伶伶俐俐的俏丫头,粘着我们的脚踝,拉扯我们的衣衫,拂过我们的脸庞,拦住我们的去路,缠着我们,拽着我们,美着我们的眼。

与花乍然相见的惊喜感动了我和孩子们,花朵还是大地上的文字呢,你们信吗?“不信,不信!”于是,我拿出早就准备好的张晓风的文章《花之笔记》:树上的花是小说,有枝有干地攀在横交叉的结构上,俯下它漫天的华美,“江边一树垂垂发”、“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。草花是诗,由于矮,像是刚从土里蹦上来的,一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美;散文是爬藤花,像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝,乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花,都有一种走到哪里就开到哪里的潇洒……读完后,我故意问:“花朵是不是大地上的文章啊?” 孩子们高声叫道:“是的,是的!” “你们在冬天是不是特别盼望春天啊?” “是的,是的!”

“那不经历冬天,会有春天吗?”我又补充:“很多人喜欢用‘杨柳枝突然爆出嫩黄的芽苞’这样的美句来描摩春天,动感十足地刻画出杨柳枝在瞬间迸发的春之力量。但这只是文学的表达方式而已,事实上,杨树柳树为了爆出芽苞的瞬间,要在长长的冬季承受风吹雨打雪压,坚韧地与残酷的环境抗争,那芽苞在爆出之前早已沉潜一个冬季并不停息地蓄积着力量!你们现在就是处于蓄积着力量的时期,要进行内心的修炼和不断的学习,修炼是一个痛苦的过程,学习是一个漫长的过程,但只有通过痛苦与漫长的磨练,才能迸发出惊人的能量。回望这段时期,你会觉得生活如此美好!就如冰心在文章结尾所说:生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?” 孩子们望着春光烂漫的田野,不再吵闹,静下来沉思着生命的意义!

图片选自中国女性形象创意图库 编辑王淑娟mochouw@yahoo.com.cn www.mochou.cn“在线投稿”《家教与成才》

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