应用型大学背景下的电子商务专业课程教学设计
作者：陈莎
来源：《教育信息化论坛》2017年第05期
摘要：国家提出加强应用型人才培养的三年多时间里，各地高校陆续向应用技术类高校转型，我校的电子商务专业也正经历着应用型高技术水平人才培养的转型。《网店建设与运营》作为电子商务专业的核心课程，也需要通过教学模式的创新，培养出具有网店建设与管理的理论知识和符合企业技能需求的应用型人才。本文从应用型大学的人才培养要求出发，探讨了应用型大背景下电子商务专业人才培养的内涵，分析了《网店建设与运营》课程的培养目标，进行了创新的课程教学设计。
关键词：应用型大学；网店建设与运营；教学设计
2014年，国家提出加强应用型人才培养。2015年，又发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，从人才培养方案、课程体系改革、实训基地建设等方面提出了全面的指导意见。我校的电子商务专业从建立本科专业开始，就是以培养应用型技术人才为目标，在三年多的建设过程中，以《网店建设与运营》等专业核心课程的改革为出发点，积累总结了相关经验，将在本文中展示。 一、应用型大学的人才培养要求
应用型大学人才培养要求的核心是培养应用型技术技能型人才，即以社会就业岗位为指导，将培养的重心从理论研究转移到学生的就业创业能力培养上来，从而全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。 二、应用型电子商务专业人才培养内涵
应用型人才不仅需要具备专业的理论知识，最重要的是要掌握专业实践技能。电子商务作为一个经济、管理、计算机等多学科交叉的专业，其培养的应用型人才是需要具备商务技术、计算机技术、网络技术等多方面综合知识和技能的复合型人才。以电子商务专业的就业岗位来分析的话，电子商务专业的应用型人才需具备网店运营、技术、推广、管理等各项就业创业的基本技能。
三、《网店建设与运营》课程培养目标
《网店建设与运营》作为电子商务专业的核心课程，旨在让学生通过在第三方电子商务平台上建设网店和进行店铺的日常运营，掌握网店运营和管理的基本能力。课程在电子商务专业
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课程体系中，起着承上启下的作用，除了需要综合运用学生之前学习的《图片美工》《网络营销》《电子商务物流》等课程的基础知识和技能之外，通过本课程专业知识和技能的积累还能为将来学习《网络创业》课程打下基础，更重要的是为将来的就业总结网店货源选择、店铺定位、店铺日常运营、店铺装修、店铺推广等方面的知识和技能，达到与就业岗位的“无缝对接”。
四、应用型大学背景下的《网店建设与运营》课程教学设计 （一）《网店建设与运营》课程改革的必要性
据中国电子商务研究中心监测数据显示，2017年上半年中国电子商务交易额13.35万亿元，同比增长27.1%。其中，C2C占比达到了近50%。以上数据均说明目前淘宝网站仍是电子商务发展的主要形式之一。作为目前国内最大的C2C平台，《网店建設与运营》课程选择其作为学生学习和实践的平台，符合应用型人才培养需求。
首先，满足学生的就业需求。从以上的数据我们可以看出，C2C作为电子商务的主要模式，加上淘宝网注册开店的免费策略，目前淘宝是许多商家开展电子商务的重要平台，同时也衍生了代理运营网店的专业公司。这些企业都急需了解淘宝网店开设流程、能够进行网店运营和管理的专门人才，这些是我们以淘宝网为实践平台进行课程改革的迫切需求。
其次，满足学生的创业需求。在国家“大众创新、万众创业”的号召下，年轻人的创业欲望强烈，创业不仅仅需要好的创意，同时还需要能全盘运营项目的各项技能。《网店建设与运营》能够给予学生独立建设与运营网店的全面技能，为网上创业提供技术支撑。 （二）应用型大学背景下的《网店建设与运营》课程教学设计
首先，《网店建设与运营》理论教学的设计。在教学内容上，根据网店建设与运营的流程，从网络市场环境分析、网店定位规划、网店装修与美化、网店推广、网店客服、网店经营数据分析等方面展开教学。教学内容的设计以就业岗位为依据。在教学形式上，课程借助蓝墨云班课、i博导等在线平台，通过微课等形式进行教学，力求加强学生的互动性与参与性，注意培养学生独立思考能力。
其次，《网店建设与运营》实践教学的设计。以淘宝网为实践平台，分析电子商务专业就业的典型岗位，让学生以运营团队形式，实践每一项工作技能。实践教学采用项目式教学法，通过每一个项目中典型岗位任务的发布，结合相关考核指标，保证每一位同学都能在实战环境中建立与运营网店。例如，在网店市场环境分析的项目中，结合阿里指数和“生意参谋”中的行情分析数据进行分析考核；在网店日常运营中，考核指标为“生意参谋”中的商品分析、交易分析等数据；在网店的装修中，也可以结合“生意参谋”中的页面分析数据来考核。 五、总结
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通过以上实战型教学的设计，学生的课堂参与性提高，学生创建的网店均能良好运营，并产生订单，既增强了学生创业的信心，同时也让他们掌握了就业的店长、运营、美工、客服等岗位的技能，符合应用型人才培养的目标，满足了建设应用型大学的基本要求。 参考文献：
[1]赵爱香.基于创业教育模式的《网店运营与管理》课程教学设计[J].现代经济信息，2017（06）：428.
[2]候红梅.基于电子商务应用型人才培养的《网店运营实务》课程教学模式探讨[J].产业与科技论坛，2015，14（12）.
[3]李刚.浅谈应用型大学改革[J].理论前沿，2017（11）.
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