维普资讯 http://www.cqvip.com ２００７年第６期 总第１０８期 福 建 建 筑 Ｎｏ６・２００７ Ｖｏｌ・１０８ Ｆｕｉｉａｎ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ＆Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ 河南纺 织高 等专科学校新校区校园规划及建设实施 戴贻丽 （河南纺织高等专科学校河南郑州４５００００） 摘 要：以河南纺织高等专科学校新校区建设为例，重点探讨了中国当代大学校园规划的理念、途径，介绍了这一项目从策划、总 体规划到施工建设的全过程。 关键词：校园规划 建设实施理念 中图分类号：Ｔｕ２４４．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４—６１３５（２００７）０６—００２２—０２ Ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｎ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌ ａｒｅａ ｏｆ Ｈｅｎｎａ Ｔｅｘｔｉｌｅ Ｃｏｌｅｇｅ Ｄａｉ ｙｉ—ｌｉ （Ｈｅｎ￣ｎ Ｔｅｘｔｉｌｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ ４５０００５ Ｃｈｉｎａ） ｈｏｄｓ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍｏｄｅｒｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｆｏｃｕｓｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｔｈｅｏｒｉｅｓ ａｎｄ ｍｅｔ．ｓｃｈｏｏｌ ａｒｅａ ｏｆ Ｈｅｎｎａ Ｔｅｘｔｉｌｅ Ｃｏｌｅｇｅ ’ ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｃａｍｐｕｓ ｐｌａｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ Ｉｄｅａ 河南纺织高等专科学校是一所拥有五十年建校历史的纺 织类高等专科学校。是河南省唯一的纺织类高等专科学校， 目前，学校已发展成了以纺织工程、纺化工程、服装设计为主， 工、文、经、管、艺等多学科相结合的高等学校。肩负着为纺织 行业培养技术应用人才的重任。 河南纺织高等专科学校新校区位于郑州市南的新郑龙湖 镇的中心地带，占地１１５５亩，新校区的办学规模将在五年之 内达到１２０００人。 一院系群楼组成。图书馆位于校园中心区的位置，是入口主轴 线的终结，体形与体量在照顾周边建筑关系的基础上体现标 志性。临湖呈跌级的屋顶活动平台，形成积极的室外活动场 地。内部形成多层次的交往空间，满足新时代图书馆的需求。 中心教学楼位于校园中心区右侧。采用规整的行列式布局， 注重功能使用。流线简洁清晰，出入口分散化、均匀化。建筑 的整齐，强调界面效应，并通过对建筑体形的巧妙组织获得丰 富的空间效果。与周边环境的结合也给于充分考虑，建筑、景 观一体化。实验楼及院系楼组团采用组团化布局。建筑群起 到围合校园中心区的作用与中心教学楼呼应，共同形成一种 不对称的均衡。注重建筑布局的肌理效果和体量的高低错 落，构图有机而不失理性，突出建筑的群体气势。教学中心区 各部分由环形滨水景观步道串连，与学生生活区、校前区、生 态公园都有直接便捷的联系。其中，实验楼群相对为偏远一 些，可以减少对教学楼和生活区的影响。 （３）校前区左右分别安排行政楼、学术交流中心。适合 二者对外联系的功能需求。分别位于校们入口广场的左右， 建筑体形方整有力度，二者与校门共同围合出学校的主入口 广场，并构成校园入口空间序列的第一个景观节点。 （４）学生生活区位于用地东北。上下课、做实验的学生 将经由生态公园步入核心景区的环状景观步道体系，随即可 以进入教学区的各部分。而且，学生生活区域运动区之间也 有着直接便捷的联系。 （５）体育运动区位于用地西北，学生课余从宿舍区和教 学区都可以直接来体育运动区锻炼。体育区的主入口与学校 的北门相邻，可以方便的向城市开放，实现资源共享。 ３、交通流线 校区的教学、学生、运动三大主体呈“品”字布局，两两之 间的联系都直接便捷，避免了流线较差。校园路网采用外环 车道和内环滨湖景观步到位主线的交通组织方式。人车分 、基地自然环境现状 基地现状以西高东地的缓坡为主，缓坡地带多为农田，无 茂密林木，现有植被条件一半。用地地表无水面，但有较为丰 富的地下水资源。用地最为显著的特征是有３０％左右的沟 壑地表，大小沟壑深浅不一，现有茂密的槐树林。但这些沟壑 有泄洪任务。 二、校园规划 Ｉｔ、总体规划思想 结合基地条件考虑，规划主要将校园划分为教学中心区、 学生生活区、体育运动区，三个区呈“品”字布局。以生态核 和景观环形步道将三者联系为一个整体。通过土方调整营造 出的水面、滨水景观带和坡地绿化公园共同构成生态核的主 要内容。各校园建筑呈组团布置，组团间形成视线走廊，各组 团均面向中心绿化带敞开，建筑组团和景观区之间都营造了 视线通廊。形成对校园中心绿化景观的借景。塑造和充分利 用校园特有的景观资源。为校园的广大师生创造了连续动态 的优美环境，有利于校园交往空间和校园文化氛围的营造。 ２、规划结构 整个校园以景观步道环形体系和一个生态核为组织核 心，分校前区、教学区、生活区、体育运动区等几个部分。 （１）生态景观公园位于整个大学校园的核心位置，设置 开阔的水面和活泼的滨水景观带、平缓起伏的浅丘和茂密的 槐树林，形成校园景观和学生活动的中心。是校区形象记忆 的标志。 （２）教学中心区，位于基地中南部，突出了教学、科研、实 验的主题功能区的地位。有图书馆、中心教学楼、实验群楼、 流，车行环路与景观步道的结合让师生们可以方便的到达各 个建筑物，而且同时还确保了教学中心区和生活组团内部的 安静环境。学校主次四个大门，从主大门进入校区，前进过程 中将先后经过主次分明的各个校远景观节点与空间序列。 （下转第４４页） 维普资讯 http://www.cqvip.com ２００７年第６期总第１０８期 苗立等・碳纤维加固技术在具体工程中的应用 制好的粘结胶均匀涂抹在粘贴部份的混凝土面层上；铺贴碳 纤维布，并用滚筒沿碳纤维布纤维方向多次滚压，使粘结胶充 分浸透纤维中。 ４．５表面防护：在粘贴好的碳纤维布最后一层均匀涂抹一道 确保它有足够的强度，能保证碳纤维丝共同工作，同时又确保 碳纤维布与结构共同工作；在施工过程中，参照使用说明，每 道胶都必须处理好，特别是粘贴碳纤维布的胶，应尽可能让胶 充分地渗入到碳纤维丝之间，确保相互共同工作。通过对某 商场工程实例的施工操作，深深体会到碳纤维结构加固技术 简介中介绍的各项优点，该工程施工时，在确保安全的前提 下，仅使用了简单的脚手架，而且，碳纤维布裁剪非常方便，可 以根据形状及尺寸随意裁剪，在各种支架的遮挡处可以随意 穿过，施工非常方便；另外，该商场加固后到现在，一切使用良 好；该工程从开工到结束仅１５天（包括搭、拆脚手）。由此可 见，碳纤维材料加固结构技术的优点很明显，应用前景很光 明。 粘结胶。 ４．６检验：粘贴完工后，按规程进行检验。 ５施工要求 ５．１胶料配制：胶料应严格按比例配制，调胶使用的工具应 为低速搅拌器，搅拌应充分均匀，配制搅拌后的胶料应无沉 淀、色差气泡，并应防止灰尘杂质混入胶料。 ５．２ 粘贴碳纤维布：应按设计要求裁剪碳纤维布，不得损伤 横向织物面，涂抹粘结胶应均匀，铺贴应平整无气泡。 ５．３表面防护：在粘贴好的碳纤维布上应涂抹粘结胶一道， 进行防护，涂抹应均匀充分，不应漏涂。 参考文献 ［１］《混凝土结构加固设计规范》ＧＢ５０３６７—２００６中国 建筑工业出版社２００６—９—１ ［２］《碳纤维片材加固混凝土结构技术规程》ＣＥＣＳ１４６： ２００３中国计划出版社２００３—１１—０１ ５．４检验：粘贴完工经固化后，进行检验。密实度可用小锤 敲击构件粘贴表面，通过不同声音判别密实情况。密实度应 达到相关规定，否则应重新修补后再检验。 ６质量检验及验收标准 ６．１纤维产品应按设计图纸要求选用，技术指标必须符合有 关规定，所用纤维产品应有产品质保书。 ６．２粘结胶料应按设计要求选用，符合基本性能要求，所用 胶料产品应有产品质保书。 ６．３施工质量检验及验收标准应符合国家有关规范规程。 ［３］《纤维片材加固修复结构用粘结树脂》ＪＧ／Ｔ１６６— ２００４中国标准出版社２００５—３—０１ ［４］《结构加固修复用碳纤维片材》ＪＧ／Ｔ１６７—２００４中 国标准出版社２００５—３—０１ 作者简介 苗立：男，１９７４年１１月生，工程师，主要从事建筑结构设 计工作。 荆涛：男，１９７５年９月生，助理工程师，主要从事建筑工 程管理工作。 ７结论 根据加固原理可知，在施工前必须选择合适的粘结剂，认 真查看材料的质保书及使用说明，掌握材料的各有关参数，以 （上接第２２页） 体性，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融，体现校园的人 文情怀、山水情怀、育人功能。 ４、绿化景观 开敞空间分为几个层次。第一层次是校园资源共享公 园，他是整个校院的交流共享的活动中心。景观核心区的活 体水面和满布绿化形成了自然生态公园，滨湖景观步道、曲折 四、建设实施 高校校园规划要得以顺利实施是不可能脱离经济因素 的。学校本着“有多少钱办多大事”的方针，拟定好建设时 序，统筹安排，做到“统一规划，分期实事”。一期工程主要建 设组团楼、学生宿舍、部分体育场地、生态园，保证正常的教学 和校园环境。在建设过程中，实事求是，因地制宜，为了减少 坡地添挖的土方量，建筑场地多层次，多种标高，顺势建设，节 省了大量资金。 的河岸线、亲水平台为师生提供尽可能的休憩交往场所。第 二层次是校园教学中心空间。借鉴中国古典园林的组织手 法，将规则严谨的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，疏 密有致，形成强烈对比。第三层次是建筑组团与院落绿化共 同构成的场所较强的园林空间。为学院办公、学术研究提供 清静、幽雅而富有生趣的理想环境。第四层次位于建筑内部。 中庭、天井、交往平台等空间位学生创造了更多接触自然的机 会。资源共享区核心环的系列带状空间将各个空间连接起 来。同时，下一级的开敞空间向上一级的开敞空间打开，层次 递进。 五、结语 高校校园的规划与建设是一个长期的过程，是可持续发 展的。河南纺织高等专科学校在未来的建设中会塑造成一个 环境优美、高品位的现代化大学校园。 参考文献 ［１］同济大学、重庆建筑工程学院等合编．《城市规划》 ［Ｍ］．北京：中国建工出版社，２００２ ［２］刘管平．《园林建筑设计》［Ｍ］．北京：中国建筑出 版社，１９９５ 三、现代高校的规划建设理念 在西方人本主义哲学的影响下，现代教育更加强调以人 为中心的本体论。高校更加注重科学教育与人文教育相结 合，素质教育与创新创业教育相结合，教育的人本化、多元化、 职能化、终身化、社会化成为现代教育方式的发展方向。校园 空间环境对人的熏陶作用也作为教育延伸部分。现代高校的 规划建设就是塑造“以人为本”的多重交往空间。以环境艺 作者简介 戴贻丽：１９６８年１１月生，女，大学本科，工程师，主要从 事建设工程设计、施工管理工作 术、景观设计营造个性化的校园环境氛围，加强校园环境的整