——观看豆豆与周周视频有感
豆豆与周周的视频我认真观看了两遍，在这个视频中我学到了从教这几年来没有学到的东西，我感到受益匪浅！在整个视频中老师当做孩子的倾听者、引导者、支持者，认真的倾听豆豆与周周对矛盾的辩解，给孩子辩解的自由空间，让孩子自己去试着解决问题，可孩子由于年龄小没有解决问题的能力，这时老师就当了调解员，跟豆豆与周周商量该怎样去解决这个矛盾的，尊重孩子的意见，用故事的方法去分散孩子对矛盾的注意力。让豆豆扮演天海把周周从天上扔向人间，让豆豆在无形的推动下顺利的发泄了自己内心老是被人欺负的情绪。就这样在愉快的气氛下，老师解决了孩子之间的矛盾，而且老师在整个解决矛盾中能够估计到每个孩子的感受，老师在做玩游戏让豆豆和周周和好时老师先抱了抱两个孩子，在让孩子两个人抱一抱，老师这样做加强了孩子之间的友谊，化解了孩子之间的矛盾！ 在观看整个视频时我发现老师在教育孩子的整个过程都是蹲下来的，都是细声细语的去教育孩子，去跟孩子讲道理的！在池亦洋的这个视频中，池亦洋具有领导的风范，带领其他孩子一起玩一起唱国歌给其他孩子纠正手势，他应该是老师心目中的优秀孩子，但在大李老师的心中并没有因为池亦洋平常的表现优秀而对他所犯的错误格外开恩！在大李老师教育池亦洋大小朋友时，我发现被打的小朋友面前有一位老师在安慰孩子，孩子的小手一会在捏擦着老师的耳朵好
像这是他寻找安慰的方法，我被这个老师所感动，这是我平常对孩子做不到的事情，如果我在安慰孩子孩子捏擦着我的耳朵，也许我会把孩子的手拿开不做任何的言语，示意孩子不要这样！我真的不知道这位老师是怎样做到对孩子的那样无微不至的尊重，这是值得我认真学习的地方！大李老师在处理池亦洋这件事情时，每一句话都会在跟孩子商量尊重孩子的意见，而且跟孩子商量时都会在前面加一个“请”字，这说明大李老师对待孩子就像对待自己的朋友一样，从小教会孩子懂礼貌！池亦洋在对不脱鞋进反思室时，大李老师告诉他“请你脱下鞋子，不然进反思室后你要自己清理卫生\"这句话在无形当中告诫孩子自己的事情要自己处理！大李老师理解孩子的心情并认真的听孩子的解释，并告诉池亦洋“因为打人了，就不能再玩了”，告诫孩子犯错误了就会受到惩罚！大李老师在给池亦洋进反思室给孩子冷静的空间之后，老师走进去之后并不是说知道错误了么而是先表扬他之前的做法先肯定孩子的长处，再跟孩子讲道理告诉孩子他那样做是不对的！当我看到大李老师抱起池亦洋对他轻轻的说“我爱你，我们还是好朋友”我感觉着画面特别温馨，就像是恋人吵完架女人依偎在男人怀抱中一样！特别温馨！
这两段视频让我感到我在幼教这一职业中落伍了，别甩到了大队伍的最后面！看完视频后我想了很多，感觉自己是一名不称职的幼教老师！在我的教学中我一直对待孩子很严厉，认为孩子今天来到幼儿园学到知识了哪怕是一点知识就证明这一天没有白来，在观看完视频后我发现自己的严厉对孩子并不是好事！在幼儿园里孩子打架是
常见的，有一次，我班的佳佳哭着跑到我的面前对我说老师“明宇又打我了。”看着她哭得那么伤心，我牵着她的小手走到明宇的面前问他问什么打佳佳？明宇说：“他睡觉，老师说了不能睡觉，我就打他了。”我问佳佳是这样么？佳佳哭着说：“嗯！”我跟明宇讲到道理，佳佳一看我在说明宇并没有让严厉批评他的样子哭得更厉害声音更大了，我就问佳佳：“你想怎么样啊？”佳佳说：“还下来。”佳佳看我刚想张嘴跟她讲道理就又哭起来了，没有办法我就让佳佳轻轻拍了明宇一下，这才停止了这件事情！在观看完今天豆豆与周周的视频后，我马上想到那天明宇心里是多么的难过，本来不怨自己的事情到头来反而受这样的委屈！孩子，请原谅老师的思想觉悟与处理方法，感觉自己真的很失败。如果那天我像豆豆与周周的老师一样给两个孩子自己处理事情的时间，帮助孩子怎样处理这件事情是正确的，或许佳佳就不会哭得那么的厉害！
在今后的教育教学中，我要严守自己的职业道德，蹲下来教育孩子，静下心来教导孩子！像大力老师一样认真去倾听孩子的心声去尊重孩子的想法，对待孩子要像对待恋人一样去爱孩子给孩子平起平坐的自由空间！
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