《窗边的小豆豆》读书体会

今天，我想和大家分享的是《窗边的小豆豆》。在这之前，我想先向大家介绍一个人。（出示PPT1）在常人的眼中，她“怪怪的”，是个与众不同的孩子，甚至还有些令老师为难。上课的时候不停地把课桌的盖子“哗”的一下打开，又“哗”的一下关住，“足有上百次”，就因为学校的课桌跟家里的桌子不一样。然后又在上课时站在窗边，跟路过学校的“宣传艺人”打招呼，并央求他们作表演。令人吃惊的是，“宣传艺人”走了之后，她仍然站在窗边不动，为的是和返回时的艺人打招呼。她还跟屋檐下做窝的小燕子说话。她没有一刻安静的时候，这样一来，课可怎么上呢？所以，她被原来的学校退学了。

就是这样一个令人头疼的孩子，后来却成了（出示PPT2）日本著名作家、著名电视节目演员、联合国儿童基金会大使。 “社会福利法人小豆豆基金”理事长、

“社会福利法人小步的箱子”理事、 “日本文学俱乐部”会员、 “世界自然保护基金”日本理事、 “岩崎画册美术馆”馆长、 “日本熊猫保护协会”名誉会长、 “东京爱乐乐团”副理事长、 “日本笔会”会员。

知道她是谁了吗？是的，她就是这本书的主人公小豆豆，也是这本书的作者——黑柳彻子。是什么让她有如此的转变呢？接下来，让我们翻开这本书。（出示PPT3）全书一共61个章节，都是作者小时候的真实故事。而我从中读到了两个词，“师爱”和“母爱”。我们常说，师爱是师德的灵魂。那么在这本书中，小林校长，就是师爱的化身。

犹记得小豆豆初到巴学园，（出示PPT4）第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。谁能想象，一个成年人听一个顽童说了将近四个小时？也就是从那一刻起，小豆豆从心里接受了小林先生，也接受了巴学园。不得不说，小林校长，有着令人折服的耐心和智慧。而书中，小林校长常说的那一番话，更是深深地撼动了我的心灵。他常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”事实也是如此，小林先生用自己的行动，尊重着这些孩子们，他是个真正了解孩子们的人。（出示PPT5）每当校长看到小豆豆，先生就会说：“你真是一个好孩子！”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”游

泳时，面对那些因身体上有障碍不愿脱衣服的孩子们，他总会说：“无论什么样的身体,都是美丽的。” 运动会上，面对个子矮小，永不会长高的高桥君，先生会希望他：“不要忘记夺得第一名的自信。”正是这些充满爱的语言与鼓励，让孩子们变得自信起来。

小林校长用他的所作所为，（出示PPT6）向我们诠释着巴学园的真理：天下没有一个坏学生！是的，天下没有一个坏学生，再调皮捣蛋的学生，也有他好的一面。我无法忘记那个下午同仁查萍萍老师在讲她们班的张航锦同学时，眼中闪烁的泪光。那是一个忙碌的上午，学校要搞读书活动，所以老师们都在班级忙碌地布置着。于是，很多布置剩余下来的纸张撒的满地都是。就在这个时候，一个小小的身影冲到查老师面前：“老师，地上这么多，我们可以把它捡起来卖掉做班费。”“我现在没空，还有好多事要忙呢，要卖你去卖。”忙碌的查老师随意回道。不曾想到，当下午查老师坐到自己办公桌时，却发现桌上放着一枚一块钱硬币。得知那是张航锦同学，利用中午时间卖的那些废纸钱。我突然发现，那是多么滚烫的一枚硬币，里面承载着孩子对班级赤诚的爱。我清楚的记得，那个上午，他再一次因为上课不守纪律，下课四处打闹，而被请来了办公室。可是经此一事，我明显地感觉到查老师对他的喜欢与欣赏。是啊，天下没有坏学生！

如果说，小林校长给了小豆豆新的人生，那么在这整个过程中，小豆豆的妈妈功不可没。可以毫无疑问地说，小豆豆的母亲，是个了不起的家长。（出示PPT7）当小豆豆不时冒出各种稀奇古怪的想法时，妈妈没有扼杀它，而是细心温柔地呵护小豆豆各种突如其来的想法。当老师批评小豆豆上课怪异的举动影响课堂时，妈妈却能理解小豆豆是出于好奇心所致。当学校组织学生晚上到九品佛寺院里进行“试胆量”游戏，让孩子们去捉“鬼”时，妈妈对这样的教育，也是没有任何质疑，仅仅叮嘱小豆豆别把手电筒丢了。这个母亲，对于巴学园中组织的一切活动，无论是理解还是不理解，都予以了绝对的信任和支持。从不对学校教育表示怀疑，更不会去指手画脚、不懂装懂的横加干涉。而对于小豆豆被退学的事实，她的直到小豆豆20岁才告诉的决定，更是深深体现这位伟大母亲的智慧。试想，如果她在小豆豆还是一年级的时候就告诉她，也许，幼小的小豆豆将会埋下自卑的种子，便不会有后来的小豆豆了。

其实，在生活中，现在存在的师生矛盾，或是家长和孩子之间的矛盾，更多原因在于家长或老师的想当然。我们总认为，孩子应该在我们的管辖下，做着我们觉得应该要去做的事。就像这次的聊书节捐书活动，我们班开始只捐了60多本，问其原因，都说是家长不给带。于是我就问他们，家里是不是有很多读过的书。孩子都说有。于是我接着说：“既然都读过了，放在书架也只是多几层灰，何不拿出来分享，让它发挥更大的价值呢？别的班，有同学捐十几本呢！如果，父母不同意，你可以尝试劝说。”于是第二天，班级又多添了几十本书，问其劝说过程，有一孩子答道：“我要捐，妈妈不给，我说别

的班有捐十几本的，妈妈说不和别人比。于是，我反驳道，那你平时还就拿我和别人比。”于是，这个孩子一下捐出了四本。同样是父母，却存在着如此差距。都说父母是孩子的第一任教师，让我们好好扮演好这个角色吧！莫要因为我们的私心，让孩子失去了他的本性，善良美好的本性。

巴学园的孩子是幸福的。老师不会刻意地去强调学生做的是对还是错，而是尽量去满足学生的认知需求，再以适当的方式让学生体验自己行为的后果。（出示PPT8）正如在巴学园每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”慢慢地，老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。

（出示PPT9） “巴学园”也有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。多么有趣的称呼，于是，午餐成了孩子们最愉快兴奋的时刻，因为都想让校长看自己的盒饭。

（出示PPT10）教育的存在是为了帮助孩子更加健康快乐和谐地成长。正如巴学园，巴学园的教育是无处不在的，同时也是润物细无声的，因而孩子的学习是轻松的，是快乐的，是有趣的。可是，现在好多孩子却觉得学业是他们最沉重的负担，这与教育的本质是背道而驰的。所以作为教师，我们应该思考孩子真正需要的教育是什么？读完了这本书，我知道了真正的教育就是一种倾听，一种关爱，一种尊重，一种理解。

出示（PPT11）媒体这样评价这本书：“世纪最有价值图书”，那么好的一本书，我们怎么能放过呢？最是书香能致远，让我们一同去品味这样一本好书吧！这么好的一本书，让我们一起让我们努力把自己变成这样的老师和家长吧，那样，我们的学生和孩子才能真正健康快乐地成长！谢谢大家！