课 堂 教 学 评 价 表 2011.8
学科 时间 项目 预 习 10 内 容 预习目标、要求5 预习效果5 组织教学5 教时间控制5 师 活引导点拨5 动 环节设计5 展 30 示 导入总结5 60 学参与度10 生 活表现度10 动 30 合作交流10 整理笔记5 课堂表现5 反 馈 20 生生师生交流5 知识检测5 教学目标5 课堂容量5 教师角色5 课题 年级 标 准 目标明确、要求具体3--5 良好3—5 能够组织3—5 主持人、策划者、引导者3—5 大部分时间交给学生3—5 适时适当点拨、恰当引导3—5 知识能深化拓展、挖掘到位3—5 导入总结精彩3—5 参与面广、积极主动8—10 声音洪亮、语言逻辑性强、知识讲解透彻、展示得体8—10 真实积极、气氛热烈、能互帮互助8—10 及时整理补充学习内容3—5 善于倾听、寻找不足和及时发问补充3—5 互帮互学课堂表现好3—5 能当堂对所学知识检测且效果良好3—5 完成目标3—5 容量大任务具体3—5 不明确、不具体1--2 不佳1—2 讲授者1—2 没有给学生1—2 没有及时恰当地引导点拨1—2 停留在表层1—2 一般1—2 参与的学生少、不积极1—7 一般1—7 授课教师 课时 得分 组织不力不科学1—2 假合作、不积极1—7 不参与1—2 不会学习、组间组内不交流不合作1—2 不好1—2 无检测或检测效果一般1—2 完成效果不好或未完成1—2 容量小不具体1—2 总分 教学 效果10 总 评
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