数学教师个人教研工作计划范文

　　随着新课程改革实验的深入，取得了很大的进展。为了使新课程改革实验从形式走向实质，做好小学数学课程改革，充分发挥县实验基地学校的主导作用，根据我们班的教育实际，特制定《数学》第二卷课程改革方案

　　一、主要任务

　　1.解读、尝试、评价数学课程标准。解读数学课程标准，分析把握小学数学新课程要点，明确数学教学改革方向；运用数学课程标准理解和掌握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，依据数学课程标准对教材进行了评价，并提出了修订和完善数学课程标准的建议。

　　2.通读，尝试教评小学数学实验教材。通读掌握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材进行对比分析，找出新旧教材的区别与联系，发现并掌握新教材的“新质”；通过对小学数学实验教材的试用，验证了教材的科学性和实用性，并对使用过程中的常规教学方法进行了探索和总结。对小学数学实验教材的内容结构、体系、碱性、整体性、平衡性和前瞻性进行了评价，并提出了一些修改和完善的建议。

　　3.小学数学新课程教学改革的探索与实施。在实验过程中，组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程理论和现代教育理论指导教学实践，努力探索适合小学数学课程改革的新的教学方法和手段。以培养创新精神和实践能力为重点，以改变学生的学习方式为突破口，借助现代教学方法，构建新的教学模式，形成一套系统、科学、具有前瞻性的新的教学理念和方法，适合新教材的使用。

　　4.小学数学新课程实施评价初探。在小学数学课程实验的同时，应加强对新的小学数学课程的评价和研究，并在数学课程标准的指导下进行探索和逐步推广

　　提高教学水平，促进课程持续改进的评价体系。

　　5.推进符合课程改革精神的创新型、示范性课堂教学模式和操作方法，使其发挥更大范围的`作用。

　　二、具体措施

　　1、集体备课，重点探索新的课堂教学模式，研究教材、教学方法，设计教案、制作课件。

　　2.开放式教学，上好实践课，注重探索新课程标准和新教育理念在课堂上的体现。

　　3.专题研究，重点关注教师教学方法和学生学习方法的变化，以及新的课堂教学评价机制。

　　4.优秀的教学设计和高质量的课堂评价活动。

　　5.定期开展实验课题研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

　　6.实验教材的训练和学习，理解教材的编写意图，把握教材所体现的思想，认真挖掘教材内部的创造性因素。

　　7.积极向有经验的老师学习，吸取好的经验供我们使用。